Informations sur le cours

Néerlandais pour infirmiers : communication professionnelle pour des soins sûrs (conforme au Big-toets)

Ce que vous apprendrez

  • Communiquez en toute sécurité et efficacement en néerlandais avec vos patients et collègues.
  • Préparez-vous à l’évaluation linguistique et aux attentes professionnelles liées au BIG
  • Comprendre le système de santé néerlandais et connaître la réglementation en vigueur aux Pays‑Bas.
  • Atteignez le niveau CECR B1 ou B2 en néerlandais, axé sur le vocabulaire médical et les situations quotidiennes en soins infirmiers.

À qui s’adresse ce cours ?

  • Infirmiers formés à l’étranger (niveau MBO ou HBO) souhaitant travailler dans un environnement de soins néerlandophone.
  • Infirmières se préparant aux démarches d’inscription ou de reconnaissance BIG et devant satisfaire aux exigences linguistiques en néerlandais.
  • Professionnels de l’UE et hors-UE devant satisfaire des exigences linguistiques ou d’intégration professionnelle
  • Professionnels de santé de niveau A2+ en néerlandais souhaitant atteindre le CECR B1 ou B2 pour une communication sûre au travail (si vous débutez en A1, votre cours inclut le programme A1).
  • Infirmières souhaitant améliorer votre communication avec les patients, les interactions d’équipe et la rédaction professionnelle dans les établissements de santé néerlandais.
  • Hôpitaux et cliniques à la recherche d’une formation en néerlandais efficace pour leur personnel infirmier.

Présentation du cours

  • Vous êtes prêt(e) à travailler comme infirmier(ère) auprès de patients et collègues néerlandais.
  • Vous apprenez grâce à la combinaison d’un portail d’apprentissage et de cours de conversation privés avec un professeur.
  • Vous apprenez avec des contenus authentiques pour cliniques et soins infirmiers néerlandais, adaptés à votre niveau CECR.
  • Le cours de néerlandais le plus efficace pour réussir la BIG-toets, flexible en prix et en horaires.

Tarifs

Comment souhaitez-vous apprendre ?

Présentation de la méthode

8 semaines. 15 minutes par jour.

Auto-apprentissage

Apprenez depuis chez vous, à votre rythme.

Portail d’apprentissage

Téléchargements d’e-books et de PDF

Vidéo et audio

Corrections par l’IA

Cours de conversation

  • Entraînement à la conversation
  • Restez motivé
  • Personnalisez vos cours
  • Conseils de l’enseignant

Un cours par semaine (8 au total).

Intensif : deux cours par semaine (16).

Michel B. €35/h Nancy C. €25/h Elena P. €35/h Ana M. €25/h

Voir tous les professeurs

Programme

Modules adaptés à votre métier, à combiner avec un cours de tout niveau (A1–B2).

Objectifs d’apprentissage

  • Décrivez votre niveau d’études
  • Décrivez votre environnement de travail et les différents services
  • Expliquer le matériel et s’orienter dans un hôpital
  • Vocabulaire : services, mobilier et chambres d’hôpital, équipements, tenues de travail, chaussures

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire vos tâches quotidiennes, vos responsabilités et votre emploi du temps
  • Expliquer le travail posté et le travail en équipe
  • Décrire l’organisation et la planification à l’hôpital
  • Glossaire : planification et gestion des plannings de service

Objectifs d’apprentissage

  • Observer les changements d’état et de comportement
  • Mesurer et enregistrer correctement les signes vitaux
  • Signalez toute situation inhabituelle à votre responsable.
  • Vocabulaire : langage d’observation (couleur, consistance, température, quantité), signes vitaux, termes de documentation, respiration, pouls, niveau de conscience

Objectifs d’apprentissage

  • Lire et rédiger de courts rapports de soins
  • Poser des questions sur l’état d’un patient
  • Utilisez une langue claire et factuelle dans vos rapports.
  • Vocabulaire : structures de compte rendu, vocabulaire administratif, terminologie de reporting, terminologie du statut du patient

Objectifs d’apprentissage

  • Participation à des réunions multidisciplinaires
  • Donnez votre avis
  • Comprendre le rôle des autres professionnels
  • Vocabulaire : intitulés de poste et hiérarchie dans le secteur de la santé, rôles au sein des équipes multidisciplinaires

Objectifs d’apprentissage

  • Suivez les procédures d’hygiène et de sécurité.
  • Description des mesures de prévention des infections
  • Expliquez vos tâches lors d’une épidémie ou d’une pandémie
  • Vocabulaire : hygiène, prévention des infections, vêtements de protection, hygiène des mains, procédures de nettoyage, tri des déchets et recyclage en milieu de soins

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire l’état de la peau, les plaies et l’hygiène
  • Identifier les signes d’escarres (décubitus) et les signaler
  • Vocabulaire : état de la peau, plaies, escarres, facteurs de risque, points de pression, terminologie de l’évaluation cutanée

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître des maladies comme le diabète, la BPCO, la démence ou la maladie de Parkinson
  • Adapter les soins en fonction des symptômes et des plans de traitement
  • Reconnaître les symptômes d’une insuffisance cardiaque gauche ou droite (décompensation) et des affections rhumatismales
  • Maladies chroniques : exacerbation ou état stable, insuffisance cardiaque (décompensation gauche/droite), affections rhumatismales

Objectifs d’apprentissage

  • Demander des informations sur les routines quotidiennes (sommeil, alimentation, mobilité)
  • Encouragez les patients à faire des exercices légers.
  • Offrez un soutien à la mobilité
  • Vocabulaire : soins du corps, routines quotidiennes, fonctions corporelles, prévention des chutes

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les symptômes après un AVC ou une lésion
  • Décrire un plan de rééducation
  • Participer à des réunions d’évaluation
  • Soutenir en toute sécurité le repositionnement, le transfert et l’utilisation d’aides à la mobilité
  • Réadaptation, kinésithérapie, mobilité, aides techniques, symptômes d’AVC, objectifs de récupération, vocabulaire d’évaluation, repositionnement, mobilité au lit, techniques de transfert

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les incidents et les comportements agressifs
  • Signalez-les correctement et documentez-les.
  • Appliquer des stratégies de désescalade
  • Réagissez en toute sécurité aux urgences de base comme l’hypoglycémie, les convulsions, les réactions allergiques et le choc
  • Agression, signalement d’incident, stratégies de désescalade, gestion des conflits, terminologie de sécurité, hypoglycémie/hyperglycémie, crise, réaction allergique, choc, sensibilisation au DAE

Objectifs d’apprentissage

  • Discutez des souhaits du patient concernant les soins de fin de vie
  • Présenter vos condoléances et apporter un soutien émotionnel
  • Respectez les différences culturelles et religieuses
  • Soins palliatifs, hospice, mort et religion, émotions, empathie, formules de condoléances

Objectifs d’apprentissage

  • Expliquer les médicaments prescrits et l’automédication
  • Donnez des consignes de dosage claires
  • Lire et interpréter des ordonnances
  • Dosage, bases de pharmacologie, symboles d’emballage, gestion des déchets, consignes d’administration

Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les troubles alimentaires et de la déglutition
  • Remplissez des listes de liquides ou d’aliments.
  • Surveillez votre hydratation et comprenez les principes de base de l’équilibre hydrique (apports/élimination).
  • Alimentation équilibrée, prévention des fausses routes, aides à l’alimentation, restrictions, vocabulaire lié à la dysphagie, équilibre hydrique, apports/éliminations (I/O), signes de déshydratation, suivi de l’hydratation

Objectifs d’apprentissage

  • Expliquez les repas et les régimes alimentaires
  • Discuter des préférences et adapter les menus aux besoins particuliers
  • Vocabulaire : repas et boissons en milieu de soins, vocabulaire diététique lié au diabète, alimentation en cas de maladie chronique, adaptation des menus

Objectifs d’apprentissage

  • Aide pour uriner et aller à la selle (utilisation d’un urinal, d’un bassin)
  • Assurer des soins d’incontinence dans le respect de l’hygiène
  • Signalez la couleur, la consistance et la quantité d’urine et de selles.
  • Excrétions : miction/défécation, prise en charge de l’incontinence, bassins et urinaux, soins d’hygiène, description de la couleur/de la consistance/de la quantité

Objectifs d’apprentissage

  • Organiser des activités avec des habitants
  • Jours fériés et événements sociaux
  • Participer à des conversations et à des réunions de famille
  • Événements sociaux, jours fériés, vocabulaire pour faire la conversation, réunions de famille, célébrations

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire l’aide informelle et les rôles familiaux
  • Comment soutenir les bénévoles
  • Remplir les documents pour les soins à domicile
  • Vocabulaire : rôles dans la famille, relations, aide informelle, soutien aux bénévoles, documentation des soins à domicile

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les symptômes de la schizophrénie, des troubles psychotiques et des troubles mentaux graves
  • Communiquer efficacement avec des clients en proie à des hallucinations, des délires ou de la confusion
  • Soutenir des personnes présentant une déficience intellectuelle et des troubles du neurodéveloppement (p. ex. le syndrome de Rett)
  • Colère, psychose, hallucinations, délires, déficience intellectuelle, syndrome de Rett, signaux de crise

Objectifs d’apprentissage

  • Vous utilisez l’échelle numérique (NRS) et d’autres outils d’évaluation de la douleur, y compris les indicateurs non verbaux.
  • Décrire le système de classification de l’OMS et les profils fonctionnels de santé de Gordon
  • Expliquez le modèle « Positive Health » de Machteld Huber et les niveaux contenu–procédure–interactions–existence.
  • Utilisez la méthode SBARR pour structurer votre communication
  • Glossaire : NRS, outils d’évaluation de la douleur, système de l’OMS, modèles fonctionnels de Gordon, santé positive, SBARR, vocabulaire d’évaluation, indicateurs non verbaux de la douleur

Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les classes de médicaments courantes, comme les bêtabloquants, et en expliquer les effets et les risques
  • Choisissez le site d’injection intramusculaire (IM) adapté selon l’âge, la masse musculaire et la sécurité.
  • Reconnaître les signes de dénutrition et accompagner les clients qui ont du mal à respecter le régime alimentaire
  • Vocabulaire : bêtabloquants, sites d’injection IM (deltoïde, ventro-glutéal, vaste latéral), signes de dénutrition, observance du régime

Objectifs d’apprentissage

  • Préparez les patients à une intervention chirurgicale, y compris les consignes de jeûne, d’hygiène et de transport.
  • Accompagner les patients sur le plan émotionnel et physique avant, pendant et après l’intervention chirurgicale
  • Expliquez la différence entre la sédation, l’anesthésie et la sédation palliative
  • Checklist préopératoire, anesthésie, sédation palliative, champ stérile, terminologie des soins postopératoires

Objectifs d’apprentissage

  • Découvrir les structures de santé et les filières d’orientation
  • Faire la différence entre les soins intramuros et extramuros
  • Expliquez ce que sont les services de soins de proximité et les services communautaires
  • Structures de soins (médecin généraliste, maisons de retraite), aiguillage, soins intra-/extramuraux, soins de proximité, soins communautaires, assurance

Objectifs d’apprentissage

  • Apprendre à utiliser de nouveaux matériaux et technologies d’hygiène
  • Appliquer en toute sécurité des techniques ergonomiques
  • Décrire les actions infirmières de prévention (prévention des chutes, thrombose)
  • Dispositifs médicaux, techniques ergonomiques, aides à la toilette, prophylaxie, ceintures de transfert, matériaux antidérapants

Objectifs d’apprentissage

  • Communiquer avec des clients issus de cultures différentes
  • Aidez les résidents ayant des troubles de l’audition ou de la mémoire
  • Différences culturelles, styles de communication, problèmes d’audition et de mémoire, stratégies de communication adaptées

Objectifs d’apprentissage

  • Gérer les dilemmes éthiques dans la pratique infirmière quotidienne
  • Appliquez les principes de confidentialité, d’autonomie et de respect lors de la prise en charge des patients
  • Respectez les normes professionnelles, les valeurs et les obligations légales.
  • Confidentialité, autonomie, respect, normes et valeurs professionnelles, normes légales, qualité des soins

Tous niveaux

Accès à tous les niveaux

Néerlandais A1
Néerlandais A1
Néerlandais A2
Néerlandais A2
Néerlandais B1
Néerlandais B1

Pourquoi plus de 10 000 apprenants ont-ils déjà choisi coLanguage ?

Fonctionnalité coLanguage Tutorat informel Applications d’apprentissage
Exercices personnalisés et devoirs à rendre

Votre professeur vous donne des tâches personnalisées, et l’application adapte les exercices à votre niveau et aux points qui vous semblent les plus difficiles.

Portail d’apprentissage

Étudiez en ligne ou hors ligne avec des PDF à télécharger, des exercices interactifs, des contenus audio et vidéo, et des retours sur vos écrits assistés par IA.

Parcours d’apprentissage structurés

Suivez des parcours d’apprentissage clairs de A1 à C1, ainsi que des cours professionnels adaptés à vos objectifs.

Cours de conversation

Chaque professeur est soigneusement sélectionné et formé à notre plateforme d’apprentissage, pour que vos cours soient parfaitement alignés sur votre programme et vos progrès.

Fiches d’exercices hors ligne (PDF, traduites)

Téléchargez l’e-book complet en PDF ou imprimez n’importe quelle leçon sous forme de fiche d’exercices traduite.

Garantie qualité

Nous collaborons avec des universités et alignons chaque cours sur les programmes officiels, pour un apprentissage fiable et reconnu.

Apprenez avec des contenus authentiques (actualités, podcasts…)

Entraînez-vous avec de vrais articles de presse et des podcasts : du contenu immersif pour vous préparer à la langue de tous les jours.

Formation complète : compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite, expression orale

Entraînez les quatre compétences : compréhension et prononciation à l’oral avec des audios, lecture de textes authentiques, expression écrite avec des retours de l’IA, et expression orale en cours.

Supports de cours utilisés par les bibliothèques et les librairies

Nos livres sont vendus en librairie en Belgique, aux Pays-Bas, en Espagne, au Portugal, en France, en Allemagne, en Suisse, en Pologne, en Autriche et ailleurs, et sont approuvés par les bibliothèques publiques.

Collaboration académique avec des universités

Nos programmes de cours sont co-conçus depuis nos bureaux de Valence, avec plusieurs universités européennes.

Avis de nos élèves sur nos cours de néerlandais

  • 4.6/5
4,6 sur 5, basé sur 12 avis

Hors ligne avec le livre, en ligne pour les corrections. Adapté aux adultes en UE sans horaires fixes.

Julien A.
Toulouse, France
Auto-apprentissage
  • 4.9/5

Pour notre plan entreprise, le suivi de progression est clair. Mêmes niveaux CECR pour les équipes et les managers.

Hugo N.
Nantes, France
Apprentissage hybride
  • 4.7/5

Des collègues utilisaient coLanguage pour le néerlandais en contexte professionnel. Mode mixte: livre chez soi, portail pour l'écriture.

Camille R.
Bruxelles, Belgique
Apprentissage hybride
  • 4.4/5

Nos partenaires

Nous remercions nos partenaires pour leur soutien précieux au développement de notre école en ligne.

Nous sommes fiers de collaborer avec Lanzadera, un programme d’accélération espagnol basé à Valence.

L’université de Siegen nous accompagne dans la création et le développement de nos formations.

Nos systèmes informatiques sont hébergés et maintenus par l’équipe Google Cloud.

Nous collaborons avec des universités dans toute l’Union européenne pour développer nos supports de cours, grâce au programme Erasmus+.

Articles