Comment commencer ?

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    Votre cours s’adapte à vos objectifs et à votre emploi du temps.

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Informations sur le cours

Italien pour infirmiers : préparation linguistique à la pratique infirmière en Italie

À qui s’adresse ce cours ?

  • Infirmiers formés hors d’Italie souhaitant exercer en établissements de santé italiens
  • Les professionnels de santé, qu’ils soient de l’UE ou hors UE, doivent prouver leur maîtrise de l’italien pour être embauchés.
  • Infirmières de niveau A2+ en italien souhaitant atteindre le B1 ou le B2 pour un usage professionnel et institutionnel (les étudiantes et étudiants débutant à A1 peuvent suivre notre cours d’italien A1).
  • Infirmières étrangères inscrites à l’OPI locale et souhaitant pratiquer leur italien pour se préparer à l’épreuve linguistique.

Ce que vous apprendrez

  • Communiquez en italien lors des entretiens patients, des transmissions et du travail clinique en équipe.
  • Préparez-vous aux évaluations d’italien liées à l’inscription OPI, à la reconnaissance des diplômes et aux procédures de recrutement des employeurs.
  • Utilisez une terminologie propre aux soins infirmiers et le registre formel attendu dans les établissements de santé italiens.
  • Comprendre et rédiger en italien des rapports de soins, des dossiers patients, des protocoles et des consignes.

Présentation du cours

  • Vous êtes prêt à répondre aux exigences linguistiques en italien pour la reconnaissance et l’exercice en tant qu’infirmier(ère).
  • Vous développez des compétences pratiques et institutionnelles alignées sur les tests OPI : communication avec les patients, rédaction de documents et échanges professionnels.
  • Learning combine un programme d’apprentissage en ligne structuré et des cours de conversation particuliers ciblés.
  • Les supports de cours reposent sur des échanges authentiques en italien dans le domaine de la santé, adaptés à votre niveau CECR.
  • Un cours d’italien flexible, orienté métier, conçu pour une pratique infirmière sécurisée et une intégration professionnelle.

Tarifs

Comment souhaitez-vous apprendre ?

Horaires des cours

Pas d’horaires de groupe fixes : étudiez quand vous le souhaitez et réservez un professeur en fonction de votre travail.

  • Apprenez confortablement depuis chez vous
  • Apprenez quand vous le souhaitez, avec le livre et le portail.
  • Planifiez vos cours de conversation quand cela vous arrange

Comment vous apprenez

  • Étudier en ligne

    Audio, vidéo et corrections par IA

  • Téléchargements PDF

    Pour étudier hors ligne

  • Livre papier en option

Programme

Modules adaptés à votre métier, à combiner avec un cours de tout niveau (A1–B2).

Objectifs d’apprentissage

  • Décrivez votre niveau d’études
  • Décrivez votre lieu de travail et ses différents services
  • Expliquer le fonctionnement des équipements et s’orienter dans un hôpital
  • Vocabulaire : services hospitaliers, mobilier et chambres d’hôpital, équipements, tenues de travail, chaussures

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire vos activités quotidiennes, vos responsabilités et vos horaires
  • Expliquer le travail en horaires décalés et le travail en équipe
  • Décrire l’organisation et la planification à l’hôpital
  • Vocabulaire : planification et organisation des plannings

Objectifs d’apprentissage

  • Observer les changements de conditions et de comportement
  • Mesurer et consigner correctement les signes vitaux
  • Signalez toute situation inhabituelle à votre superviseur.
  • Vocabulaire : langage d’observation (couleur, consistance, température, quantité), signes vitaux, termes de documentation, respiration, pouls, niveau de conscience

Objectifs d’apprentissage

  • Lire et rédiger de courts rapports de soins
  • Posez des questions sur l’état du patient.
  • Utilisez un langage de reporting clair et axé sur les faits
  • Vocabulaire : structures de reporting, vocabulaire administratif, langage des comptes rendus, terminologie de l’état du patient

Objectifs d’apprentissage

  • Participer à des réunions pluridisciplinaires
  • Donnez votre avis
  • Comprendre le rôle des autres professionnels
  • Intitulés de poste et hiérarchie dans le secteur de la santé, rôles au sein des équipes multidisciplinaires

Objectifs d’apprentissage

  • Suivez les procédures d’hygiène et de sécurité
  • Décrire les mesures de prévention des infections
  • Expliquez vos missions pendant une épidémie ou une pandémie
  • Hygiène, prévention des infections, équipements de protection, hygiène des mains, protocoles de nettoyage, tri des déchets et recyclage dans le secteur de la santé

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire l’état de la peau, les plaies et l’hygiène
  • Identifier les signes de lésions de pression (escarres) et les signaler
  • Vocabulaire : état de la peau, plaies, escarres, facteurs de risque, points de pression, terminologie de l’évaluation cutanée

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître des maladies comme le diabète, la BPCO, la démence ou la maladie de Parkinson
  • Adaptez les soins selon les symptômes et le plan de traitement.
  • Reconnaître les symptômes de l’insuffisance cardiaque gauche/droite (décompensation) et des maladies rhumatismales
  • Maladies chroniques : exacerbations vs états stables, insuffisance cardiaque (décompensation gauche/droite), maladies rhumatismales

Objectifs d’apprentissage

  • S’informer sur les habitudes quotidiennes (sommeil, alimentation, mobilité)
  • Encourager les patients à faire des exercices légers
  • Apporter un soutien à la mobilité
  • Vocabulaire : soins du corps, routines quotidiennes, fonctions corporelles, prévention des chutes

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les symptômes après un AVC ou une lésion
  • Décrire un programme de rééducation
  • Participer à des réunions d’évaluation
  • Aider au repositionnement en toute sécurité, aux transferts et à l’utilisation des aides à la mobilité
  • Vocabulaire : rééducation, kinésithérapie, mobilité, dispositifs d’assistance, symptômes de l’AVC, objectifs de récupération, vocabulaire d’évaluation, repositionnement, mobilité au lit, techniques de transfert

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les incidents et les comportements agressifs
  • Signalez-les et documentez-les correctement.
  • Appliquer des stratégies de désescalade
  • Répondre en toute sécurité à des urgences de base comme l’hypoglycémie, les convulsions, les réactions allergiques et l’état de choc
  • Vocabulaire : agressivité, signalement des incidents, stratégies de désescalade, gestion des conflits, terminologie de sécurité, hypoglycémie/hyperglycémie, crises épileptiques, réactions allergiques, choc, sensibilisation au DAE

Objectifs d’apprentissage

  • Discuter des souhaits du patient concernant les soins de fin de vie
  • Présenter ses condoléances et apporter un soutien émotionnel
  • Respecter les différences culturelles et religieuses
  • Soins palliatifs, hospice, mort et religion, émotions, empathie, langage des condoléances

Objectifs d’apprentissage

  • Expliquer les médicaments sur ordonnance et en vente libre
  • Donner des instructions claires sur le dosage
  • Lire et interpréter les notices des médicaments
  • Dosage, notions de pharmacologie, symboles sur l’emballage, gestion des déchets, consignes d’administration

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les troubles de l’alimentation et de la déglutition
  • Remplissez les listes de liquides ou d’aliments
  • Surveiller votre état d’hydratation et comprendre le bilan hydrique de base (apports/sorties)
  • Alimentation saine, prévention des fausses routes, aides à l’alimentation, restrictions, vocabulaire de la dysphagie, équilibre hydrique, entrées/sorties (I/O), signes de déshydratation, suivi de l’hydratation

Objectifs d’apprentissage

  • Expliquez vos repas et vos options alimentaires
  • Discuter des préférences et adapter les menus aux besoins particuliers
  • Vocabulaire : repas et boissons en milieu de soins, vocabulaire de l’alimentation liée au diabète, nutrition pour les maladies chroniques, adaptation des menus

Objectifs d’apprentissage

  • Aider à uriner et à aller à la selle (avec un bassin, un urinal)
  • Adoptez une hygiène adaptée pour la prise en charge de l’incontinence.
  • Indiquez la couleur, la consistance et la quantité d’urine et de selles.
  • Sécrétions, miction/défécation, prise en charge de l’incontinence, urinaux et bassins, soins d’hygiène, décrire la couleur/la consistance/la quantité

Objectifs d’apprentissage

  • Organiser des activités avec les habitants
  • Vacances et événements
  • Participer à des discussions et à des réunions en famille
  • Vocabulaire pour les événements sociaux, les fêtes, les conversations informelles, les réunions de famille et les célébrations

Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les soins informels et les rôles familiaux
  • Comment soutenir les bénévoles
  • Remplir les documents nécessaires pour l’aide à domicile
  • Vocabulaire : rôles au sein de la famille, relations, aide informelle, soutien bénévole, documentation des soins à domicile

Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les symptômes de la schizophrénie, des troubles psychotiques et des maladies mentales graves
  • Communiquer efficacement avec des clients souffrant d’hallucinations, de délires ou de confusion
  • Accompagner des clients présentant une déficience intellectuelle et des troubles du neurodéveloppement (par exemple, le syndrome de Rett)
  • Schizophrénie, psychose, hallucinations, idées délirantes, déficience intellectuelle, syndrome de Rett, signes de crise

Objectifs d’apprentissage

  • Appliquer l’échelle numérique d’évaluation de la douleur (NRS) et d’autres outils d’évaluation, y compris les indicateurs non verbaux de la douleur
  • Décrivez le système de classification de l’OMS et les modèles fonctionnels de santé de Gordon.
  • Expliquez le modèle de la « santé positive » de Machteld Huber et les niveaux contenu–procédure–interaction–subsistance.
  • Utilisez la méthode SBARR pour structurer votre communication
  • Vocabulaire : NRS, outils d’évaluation de la douleur, système de l’OMS, modèles de Gordon, santé positive, SBARR, vocabulaire de l’évaluation, indicateurs non verbaux de la douleur

Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les principales classes de médicaments (comme les bêta-bloquants) et en expliquer les effets et les risques
  • Choisir le bon site d’injection intramusculaire (IM) en fonction de l’âge, de la masse musculaire et de la sécurité
  • Reconnaître les signes de malnutrition et accompagner les clients qui peinent à suivre leur régime alimentaire
  • Vocabulaire : bêtabloquants, sites d’injection intramusculaire (deltoïde, ventroglutéal, vaste latéral), signes de dénutrition, observance du régime alimentaire

Objectifs d’apprentissage

  • Préparer les patients à une intervention chirurgicale, avec des consignes de jeûne, d’hygiène et de transport
  • Soutenir les patients sur les plans émotionnel et physique avant, pendant et après l’intervention chirurgicale
  • Expliquez la différence entre la sédation, l’anesthésie et la sédation palliative.
  • Vocabulaire : check-list préopératoire, anesthésie, sédation palliative, champ stérile, terminologie des soins post-opératoires

Objectifs d’apprentissage

  • Connaître les structures d’aide et les contacts utiles
  • Faire la distinction entre les soins intramuros et extramuros
  • Expliquer les services d’aide à domicile et d’accompagnement communautaire
  • Établissements de santé (médecin traitant, maisons de retraite), orientations, soins intra- et extra-hospitaliers, soins à domicile, soins communautaires, assurance

Objectifs d’apprentissage

  • Apprendre à utiliser de nouveaux matériaux et technologies pour l’hygiène
  • Appliquer les techniques ergonomiques en toute sécurité
  • Décrire les mesures infirmières de prévention (chutes, thrombose)
  • Équipements de soins, techniques ergonomiques, matériel de soins corporels, prophylaxie, ceintures de transfert, matériaux antidérapants

Objectifs d’apprentissage

  • Communiquer avec des clients de cultures différentes
  • Soutenir les résidents ayant des troubles de l’audition ou de la mémoire
  • Différences culturelles, styles de communication, problèmes d’audition ou de mémoire, stratégies de communication de soutien

Objectifs d’apprentissage

  • Gérer les dilemmes éthiques dans la pratique infirmière quotidienne
  • Appliquer les principes de confidentialité, d’autonomie et de respect lors des échanges avec les patients
  • Respecter les règles, les valeurs et les normes juridiques de la profession
  • Confidentialité, autonomie, respect, normes et valeurs professionnelles, cadre juridique, qualité des soins

Tous niveaux

Accès à tous les niveaux

Italien A1
Italien A1
Italien A2
Italien A2
Italien B1
Italien B1

Attestation de cours — Rapport d’avancement sur les sujets maîtrisés. Vérification par votre professeur en cours. Aligné avec Celi.

Comment fonctionnent les certificats

Pourquoi plus de 10 000 apprenants ont-ils déjà choisi coLanguage ?

Fonctionnalité coLanguage Tutorat informel Applications d’apprentissage
Exercices personnalisés et devoirs à rendre

Votre professeur vous donne des tâches personnalisées, et l’application adapte les exercices à votre niveau et aux points qui vous semblent les plus difficiles.

Portail d’apprentissage

Étudiez en ligne ou hors ligne avec des PDF à télécharger, des exercices interactifs, des contenus audio et vidéo, et des retours sur vos écrits assistés par IA.

Parcours d’apprentissage structurés

Suivez des parcours d’apprentissage clairs de A1 à C1, ainsi que des cours professionnels adaptés à vos objectifs.

Cours de conversation

Chaque professeur est soigneusement sélectionné et formé à notre plateforme d’apprentissage, pour que vos cours soient parfaitement alignés sur votre programme et vos progrès.

Fiches d’exercices hors ligne (PDF, traduites)

Téléchargez l’e-book complet en PDF ou imprimez n’importe quelle leçon sous forme de fiche d’exercices traduite.

Garantie qualité

Nous collaborons avec des universités et alignons chaque cours sur les programmes officiels, pour un apprentissage fiable et reconnu.

Apprenez avec des contenus authentiques (actualités, podcasts…)

Entraînez-vous avec de vrais articles de presse et des podcasts : du contenu immersif pour vous préparer à la langue de tous les jours.

Formation complète : compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite, expression orale

Entraînez les quatre compétences : compréhension et prononciation à l’oral avec des audios, lecture de textes authentiques, expression écrite avec des retours de l’IA, et expression orale en cours.

Supports de cours utilisés par les bibliothèques et les librairies

Nos livres sont vendus en librairie en Belgique, aux Pays-Bas, en Espagne, au Portugal, en France, en Allemagne, en Suisse, en Pologne, en Autriche et ailleurs, et sont approuvés par les bibliothèques publiques.

Collaboration académique avec des universités

Nos programmes de cours sont co-conçus depuis nos bureaux de Valence, avec plusieurs universités européennes.

Avis d’élèves sur nos cours d’italien

  • 4.7/5
4,7 sur 5 d’après 12 avis

Assez flexible pour la vie de famille. Je télécharge les leçons, utilise l'audio traduit et réserve un professeur si besoin.

Julien A.
Toulouse, France
Auto-apprentissage
  • 4.4/5

Des collègues utilisaient coLanguage pour l'italien en contexte professionnel. Mode mixte: livre chez soi, portail pour l'écriture.

Hugo N.
Nantes, France
Apprentissage hybride
  • 4.2/5

Préparation d'examen avec un emploi à temps plein. L'audio traduit permet de réviser dans de courtes pauses.

Camille R.
Bruxelles, Belgique
Apprentissage hybride
  • 4.8/5

Nos partenaires

Nous remercions nos partenaires pour leur soutien précieux au développement de notre école en ligne.

Nous sommes fiers de collaborer avec Lanzadera, un programme d’accélération espagnol basé à Valence.

L’université de Siegen nous accompagne dans la création et le développement de nos formations.

Nos systèmes informatiques sont hébergés et maintenus par l’équipe Google Cloud.

Nous collaborons avec des universités dans toute l’Union européenne pour développer nos supports de cours, grâce au programme Erasmus+.

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