Le subjonctif
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Masquer- 1.Qu'est-ce que le subjonctif ?
- 2.Subjonctif présent (ou présent du subjonctif)
- 2.1.Par exemple
- 3.Subjonctif passé (ou passé du subjonctif)
- 3.1.Par exemple
- 4.Subjonctif imparfait (ou imparfait du subjonctif)
- 4.1.Par exemple
- 5.Subjonctif plus que parfait (ou plus que parfait du subjonctif)
- 5.1.Par exemple
- 6.Exercices
- 6.1.QCM : Les temps du subjonctif
- 6.2.Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif I
- 6.3.Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif II
- 6.4.Glisser-déposer : terminaisons au subjonctif
- 6.5.Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif III
- 6.6.Trouve les verbes au subjonctif
Qu'est-ce que le subjonctif ?
Le mode du subjonctif, contrairement à l'indicatif, est le mode :
- de l'irréel
- de l'incertitude
- des souhaits.
Il peut aussi être utilisé pour montrer son sentiment ou son opinion sur un fait que l'on exprime. Pour indiquer le subjonctif, il faut rajouter que ou qu' devant le verbe conjugué au subjonctif. Les propositions conjuguées au subjonctif seront souvent des propositions subordonnées.
Le subjonctif compte 4 temps.
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Subjonctif présent (ou présent du subjonctif)
Le subjonctif présent et passé sont utilisés à l'oral mais le subjonctif imparfait et plus que parfait sont majoritairement utilisés à l'écrit et à la 3ème personne pour relever le langage.
Pour former le subjonctif présent, on prend la conjugaison du présent à la 3ème personne du pluriel et on ajoute les terminaisons -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
| Pronoms | Chanter | Choisir | Devenir |
|---|---|---|---|
| Que je | chante | choisisse | devienne |
| Que tu | chantes | choisisses | deviennes |
| Qu'il / elle / on | chante | choisisse | devienne |
| Que nous | chantions | choisissions | devenions |
| Que vous | chantiez | choisissiez | deveniez |
| Qu'ils / elles | chantent | choisissent | deviennent |
Par exemple
- Je doute que tu saches.
- Elle est contente que nous soyons là.
Subjonctif passé (ou passé du subjonctif)
Le subjonctif passé est un temps composé. Il se forme avec un auxiliaire au subjonctif présent et avec un participe passé. Il est aussi utilisé à l'oral et à l'écrit.
| Pronoms | Chanter | Choisir | Devenir |
|---|---|---|---|
| Que je / j' | aie chanté | aie choisi | sois devenu |
| Que tu | aies chanté | aies choisi | sois devenu |
| Qu'il / elle / on | ait chanté | ait choisi | soit devenu(e) |
| Que nous | ayons chanté | ayons choisi | soyons devenus |
| Que vous | ayez chanté | ayez choisi | soyez devenus |
| Qu'ils / elles | aient chanté | aient choisi | soient devenu(e)s |
Par exemple
- Le patron souhaitait que tu aies terminé ce dossier hier.
- Nous étions contents qu'ils soient venus.
Subjonctif imparfait (ou imparfait du subjonctif)
Le subjonctif imparfait est très rare à l'oral mais reste utilisé à l'écrit pour élever le niveau de langage. Il permet aussi de garder la concordance des temps. Il est le plus souvent utilisé aux 3ème personnes.
Il sert à exprimer une action antérieure à une autre.
Pour le former, on prend la conjugaison du passé simple à la 3ème personne du pluriel et on y rajoute les terminaisons -sse, -sses, -^t, -ssions, -ssiez, -ssent.
| Pronoms | Chanter | Choisir | Devenir |
|---|---|---|---|
| Que je / j' | chantasse | choisisse | devinsse |
| Que tu | chantasses | choisisses | devinsses |
| Qu'il / elle / on | chantât | choisît | devînt |
| Que nous | chantassions | choisissions | devinssions |
| Que vous | chantassiez | choisissiez | devinssiez |
| Qu'ils / elles | chantassent | choisissent | devinssent |
Par exemple
- Je ne savais pas qu'il passât par là.
- J'étais contente qu'il vint à la soirée.
Subjonctif plus que parfait (ou plus que parfait du subjonctif)
Tout comme le subjonctif imparfait, le subjonctif plus-que-parfait est uniquement utilisé à l'oral et aux 3ème personnes pour élever le niveau de langage. C'est un temps composé formé d'un auxiliaire au subjonctif imparfait et d'un participe passé.
| Pronoms | Chanter | Choisir | Devenir |
|---|---|---|---|
| Que je / j' | eusse chanté | eusse choisi | fusse devenu |
| Que tu | eusses chanté | eusse choisi | fusses devenu |
| Qu'il / elle / on | eût chanté | eût choisi | fût devenu(e) |
| Que nous | eussions chanté | eussions choisi | fussions devenus |
| Que vous | eussiez chanté | eussiez choisi | fussiez devenus |
| Qu'ils / elles | eussent chanté | eussent choisi | fussent devenu(e)s |
Par exemple
- Je savais qu'il fût arrivé l'heure.
- Nous doutions qu'il eût voulu nous accompagner.
C'est tout pour cette introduction. Tu peux passer au premier temps : le subjonctif présent. 
Exercices
- QCM : Les temps du subjonctif
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif I
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif II
- Glisser-déposer : terminaisons au subjonctif
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif III
- Trouve les verbes au subjonctif
QCM : Les temps du subjonctif
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif I
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèses aux temps demandés.
1) Ma mère tient à ce que j' (apprendre - subjonctif présent) l'allemand.
2) Il fallait que tu (avoir - subjonctif imparfait) au moins 10 pour réussir.
3) Mon patron douait que nous (être - subjonctif plus-que-parfait) vraiment malades.
4) Je propose que vous (venir - subjonctif présent) tous chez moi demain !
5) Le professeur souhaite que tu (terminer - subjonctif passé) avant midi.
6) Il fallait qu'il (pleuvoir - subjonctif plus-que-parfait).
7) Je m'attendais à ce que vous (dire - subjonctif imparfait) une bêtise.
8) Je voulais que vous (voir - subjonctif imparfait)
9) Il faut que tu (savoir - subjonctif présent) quelque chose.
10) Il fallait qu'elles se (se prendre - subjonctif imparfait) en main plus tôt.
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif II
Complète les blancs en conjuguant le verbe entre parenthèses au temps demandé.
1) Il faut que nous (envoyer - subjonctif présent) cette lettre avant demain.
2) J'étais déçue qu'il (mener - subjonctif imparfait) cette bataille tout seul.
3) Je voulais qu'il (créer - subjonctif passé) son entreprise avant 25 ans.
4) Nous étions heureux qu'elles (atteindre - subjonctif plus-que-parfait) leur objectif.
5) Il ne fallait pas que tu (consommer - subjonctif imparfait) trop d'essence.
6) C'est dommage qu'il ne l' pas (battre - subjonctif plus-que-parfait).
7) Bien que les serveurs (servir - subjonctif imparfait) rapidement, les plats étaient froids...
8) Je ne me doutais pas que tu l' (haïr - subjonctif plus-que-parfait) . Je pensais que c'était ton ami.
9) En attendant que l'eau (bouillir - subjonctif passé), je coupais les oignons.
10) Il est peu probable que vous (clore - subjonctif présent) ce débat.
Glisser-déposer : terminaisons au subjonctif
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif III
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèse au temps demandés.
1) Il est probable qu'il nous (rejoindre - subjonctif présent) plus tard.
2) Il se doutait que nous l' (suivre - subjonctif plus-que-parfait).
3) Il fallait que je (coudre - subjonctif imparfait) un bouton.
4) Nous souhaitions que vous (acquérir - subjonctif plus-que-parfait) cette maison.
5) Tu es heureux que nous (cueillir - subjonctif présent) des fraises.
6) Elles craignaient que son chien (fuir - subjonctif imparfait) la nuit dernière.
7) Il viendra à moins qu'il n' (devoir -subjonctif passé) rester au travail.
8) Il faut que je (pouvoir - subjonctif présent) avoir accès à ton ordinateur.
9) J'espèrais que vous (rendre - subjonctif passé) ce livre la semaine dernière.
10) Vous vouliez que nous (peindre - subjonctif imparfait) des paysages.
Trouve les verbes au subjonctif
Clique sur tous les verbes des phrases conjugués au subjonctif.
1) Voici 1 euro pour que tu puisses acheter le pain.
2) Avant que nous finissions ce projet, il était fort probable que nous échouions .
3) Ton frère et toi pourrez regarder un dessin-animé à condition que vous ayez fini vos devoirs.
4) Il fallait que tu promenasses le chien ce matin. Mais bien sûr il a fallu que tu oublies
5) J’aurais aimé que tu eusses roulé plus lentement. Je ne savais pas que tu avais une voiture aussi puissante.
6) Tu devrais aller faire des courses avant que le magasin n' ait fermé .
7) Loïc fait beaucoup d'efforts à l'école de crainte que la maîtresse ne le punisse .
8) Ma soeur se doutait que j' eus pris sa robe rouge.
9) Chloé se disait qu'il faudrait qu'elle finisse ses devoirs. Mais son frère voulait qu'ils regardent la télévision ensemble. Chloé pensait qu'elle finirait ses devoirs demain.
10) Il est préférable que tu écrives ton emploi du temps dans ton agenda. Bien que tu sois organisée, tu oublies souvent des choses.
Correct!
Incorrect!
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Exercices
- QCM : Les temps du subjonctif
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif I
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif II
- Glisser-déposer : terminaisons au subjonctif
- Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif III
- Trouve les verbes au subjonctif
QCM : Les temps du subjonctif
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif I
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèses aux temps demandés.
1) Ma mère tient à ce que j' (apprendre - subjonctif présent) l'allemand.
2) Il fallait que tu (avoir - subjonctif imparfait) au moins 10 pour réussir.
3) Mon patron douait que nous (être - subjonctif plus-que-parfait) vraiment malades.
4) Je propose que vous (venir - subjonctif présent) tous chez moi demain !
5) Le professeur souhaite que tu (terminer - subjonctif passé) avant midi.
6) Il fallait qu'il (pleuvoir - subjonctif plus-que-parfait).
7) Je m'attendais à ce que vous (dire - subjonctif imparfait) une bêtise.
8) Je voulais que vous (voir - subjonctif imparfait)
9) Il faut que tu (savoir - subjonctif présent) quelque chose.
10) Il fallait qu'elles se (se prendre - subjonctif imparfait) en main plus tôt.
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif II
Complète les blancs en conjuguant le verbe entre parenthèses au temps demandé.
1) Il faut que nous (envoyer - subjonctif présent) cette lettre avant demain.
2) J'étais déçue qu'il (mener - subjonctif imparfait) cette bataille tout seul.
3) Je voulais qu'il (créer - subjonctif passé) son entreprise avant 25 ans.
4) Nous étions heureux qu'elles (atteindre - subjonctif plus-que-parfait) leur objectif.
5) Il ne fallait pas que tu (consommer - subjonctif imparfait) trop d'essence.
6) C'est dommage qu'il ne l' pas (battre - subjonctif plus-que-parfait).
7) Bien que les serveurs (servir - subjonctif imparfait) rapidement, les plats étaient froids...
8) Je ne me doutais pas que tu l' (haïr - subjonctif plus-que-parfait) . Je pensais que c'était ton ami.
9) En attendant que l'eau (bouillir - subjonctif passé), je coupais les oignons.
10) Il est peu probable que vous (clore - subjonctif présent) ce débat.
Glisser-déposer : terminaisons au subjonctif
Phrases à trous : conjugue les verbes au subjonctif III
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèse au temps demandés.
1) Il est probable qu'il nous (rejoindre - subjonctif présent) plus tard.
2) Il se doutait que nous l' (suivre - subjonctif plus-que-parfait).
3) Il fallait que je (coudre - subjonctif imparfait) un bouton.
4) Nous souhaitions que vous (acquérir - subjonctif plus-que-parfait) cette maison.
5) Tu es heureux que nous (cueillir - subjonctif présent) des fraises.
6) Elles craignaient que son chien (fuir - subjonctif imparfait) la nuit dernière.
7) Il viendra à moins qu'il n' (devoir -subjonctif passé) rester au travail.
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1) Voici 1 euro pour que tu puisses acheter le pain.
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Ce que nos étudiants disent de nous
Contrairement à d'autres plateformes, tous nos professeurs sont vérifiés manuellement par notre équipe. Faites confiance aux expériences de nos étudiants.
Je suis tutrice de français langue étrangère. Je me suis spécialisée dans la conversation et la communication à partir du niveau B1, mais j'ai aussi des étudiants A2 avec lesquels je suis une méthode plus traditionnelle.
Avec moi, vous pouvez vous exprimer librement et faire des erreurs sans crainte, j'en prendrai note sans vous interrompre. L'essentiel est que la conversation soit fluide et que l'on se comprenne.
Je suis belge et ma langue maternelle est le français. J'ai toujours aimé la littérature, la culture et les langues. J'ai étudié en Flandre pendant 10 ans, j'ai vécu en France et en Suisse pendant 4 ans, et je vis actuellement à Valence, en Espagne.
J'ai suivi la formation DAEFLE (enseignement du français langue étrangère) en 2017.
Ma pratique : - conversation en ligne / soutien aux autodidactes
- coaching / correction de discours, d'exposés et de documents.
Méthode : - intérêts et culture
- vidéos, images, musique, reportages, poèmes
- poser des questions et chercher des réponses en ligne (avec accompagnement)
- J'encourage l'écoute de podcasts et l'utilisation d'applications comme Duolingo en dehors des cours pour le vocabulaire et la répétition.
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- si vous annulez / reportez plus de 24 heures avant la leçon, celle-ci ne sera pas facturée.
- en cas d'annulation ou report moins de 24 heures avant la leçon, celle-ci sera facturée à moitié prix.
A. B.
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Elodie O.
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Elle est très gentille, elle m'écoute et elle essaie d'adapter ses cours à mes besoins. Elle corrige mes erreurs. Elle propose des livres gratuitement.
Hella K.
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C'est une très bonne enseignante elle m'écoute Une enseignante très gentille et compréhensive elle m'a aussi motivé à elle me donne une heure d'enseignement gratuite
Hella K.
Bonjour à tous !
Je m'appelle Marie, je suis française. J'ai grandi à Paris puis j'ai vécu pendant 7 ans en Amérique Latine: j'ai passé 5 et demi à Mexico puis pendant 15 mois j'ai voyagé dans différents pays de l'Amérique latine. C'est la ou s'est développé mon amour de la langue et de la culture espagnole ! De retour en France depuis 2017, je me suis reconverti en professeur d'espagnol au sein de l'éducation nationale et j'enseigne depuis en collège et lycée. En parallèle, je donne des cours particuliers à 4 élèves.
Avec le confinement, j'ai découvert pleins de plateformes incroyables et ludiques pour donner des cours en ligne !
Je propose aujourd'hui des cours en ligne pour tous les niveaux d'espagnol et de Français et m'adapte aux besoins de chacun. Nous prendrons le temps lors de la 1ère leçon gratuite d'identifier vos besoins et vous montrer comment fonctionne les plateformes afin d'être prêt pour le prochain cours.
Que votre but soit scolaire, professionnel ou pour un voyage, je pourrais vous aider à parler rapidement mieux ces belles langues !
H. .
mon expérience avec Marie était bénéfique. en plus de sa compétence, elle est bien organisé. j'ai aimé sa méthode.
Marie K.
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M. .
Hella un professeur incroyable. elle a une grande personnalité et un caractère. Honnêtement, j'ai été époustouflé par le niveau d'attention qu'elle accordait spécialement à la prononciation. De plus, elle sait très bien comment améliorer les phrases pour les rendre plus professionnelles que le simple français de base et elle me donne toujours de meilleures alternatives améliorées à la phrase que j'utilise. Jusqu'à présent, j'ai pris plus de 20 leçons avec elle et je sens que je me suis amélioré par rapport à ce que j'avais fait auparavant car je n'avais qu'une grammaire très basique. Au fil du temps, j'ai gagné en confiance avec elle et je suis devenue plus conversationnel. J'apprécie vraiment le niveau d'effort et d'attention qu'elle met pendant le cours.
Hella K.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
G. .
Elle est très gentille, elle pose de bonnes questions pour savoir de quel genre de cours j'ai besoin. Elle a beaucoup de livres qu'elle propose gratuitement. Elle adapte la leçon au niveau de l'élève.
Hella K.
Ayant une longue expérience dans l'enseignement du français, de l'allemand et de l'anglais, j'offre des cours particuliers par SKYPE.
Les contenus des cours seront crées entièrement d'après tes propres besoins et tes progrès. La technique d'enseignement utilisée convient, suite à mon expérience, à toutes sortes d'intérêts et de buts (personnels comme professionnels). Les apprenant(e)s sont/étaient des étudiant(e)s ou/et des employé(e)s dans divers secteurs (opérations bancaires, hôtellerie, loi, vente, art et culture).
Ayant grandi en Suisse, je suis devenu BILINGUE, car j'ai très bien étudié, travaillé et vécu dans la Suisse Romande ainsi que dans la Suisse alémanique. Egalement, j'ai toujours eu l'occasion d'enseigner les deux langues. Actuellement je travaille pour deux écoles online, en accompagnant également des étudiants pour des cours particuliers.
Apprendre des langues c'est une passion. En ce moment je suis en train d'apprendre le Grec à Athènes. C'est pour ça que je suis non seulement un élève passionné et diligent, mais aussi une personne flexible, engagée, sympa et compatissante.
Pendant la première leçon GRATUITE nous pouvons faire connaissance et définir tes besoins.
Alors, n'hésites pas à me contacter immédiatement pour que nous puissions convenir d'une date.
En attendant, bien à toi,
Ivan
A. K.
Ivan est un magnifique professeur, très intéressant et extrêmement intelligent. Il a un bon sens de l'humour et ses leçons ne sont jamais ennuyeuses.
Ivan E.
Laisse moi me présenter
S. V.
César est un enseignant professionnel et expérimenté qui a connu un grand succès dans le passé. Sa méthodologie est centrée sur l'amélioration des compétences rédactionnelles et la maîtrise de l'espagnol. Ses matériaux sont diversifiés et adaptés à tous les niveaux. Réservez une leçon avec lui maintenant et commencez à apprendre l'espagnol!
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César A.
Professeur de langues et traducteur spécialisé
S. V.
Carlo est un enseignant professionnel et compétent qui recherche l'engagement de l'élève avec des leçons amusantes et dynamiques centrées sur la communication dans la langue apprise. Ses matériaux sont également de première qualité. Réservez une leçon avec lui et commencez à apprendre!
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Carlo S.
Salut a tous!
Je m'appelle Paola. Je suis professeure de langues depuis 2005. J'ai fait mes études secondaires dans une école bilingue où le français et l'espagnol étaient les deux langues quotidiennes. Ensuite, j'ai terminé un baccalauréat en langues et études socioculturelles en Colombie et j'ai récemment terminé ma maîtrise en études de résolution de conflits et de paix dans une université espagnole.
Comme j'ai eu l'opportunité de vivre dans trois pays différents (Colombie, Brésil et USA), j'ai pu acquérir une connaissance approfondie non seulement des langues qui y sont parlées (espagnol, portugais, anglais) mais aussi de leurs cultures . Lorsque vous découvrez une nouvelle culture, vous faites l'expérience d'un nouvel ensemble de traditions, de coutumes et de normes et, plus important encore, d'une vision du monde unique qui vous présente plusieurs fois de nouveaux processus cognitifs.
De nos jours, il est bien connu que parler plus d'une langue peut offrir de nombreux avantages cognitifs et sociaux à l'individu multilingue. Nous sommes conscients que la connaissance de plusieurs langues peut ouvrir la porte à des opportunités d'emploi plus nombreuses et de meilleure qualité, améliorer considérablement nos expériences de voyage et stimuler notre cerveau de manière incroyable.
Les avantages du multilinguisme vont au-delà de la connaissance de différentes langues. Être polyglotte vous transforme profondément et fait de vous une personne différente. Je suis sûre que je suis qui je suis aujourd'hui, en grande partie, grâce aux langues que je connais, car être polyglotte est devenu une partie essentielle de mon identité.
Ainsi, comme l'apprentissage d'une langue est devenu plus accessible que jamais, je vous encourage à essayer ce voyage merveilleux et coloré du multilinguisme. Vous aurez beaucoup de plaisir et apprendrez de manière proactive, contextuelle et complète. Au cours de nos cours, nous n'apprendrons pas seulement la langue à travers les règles de grammaire, la phonétique, le vocabulaire, les expressions idiomatiques, les activités d'écoute, d'oral et d'écriture, mais nous explorerons également la dimension socioculturelle qui y est impliquée! Je serai heureuse d'adapter nos cours à vos besoins et attentes spécifiques, comme je l'ai déjà fait avec de nombreux étudiants tout au long de ces années! J'espère d'avoir bientôt de vos nouvelles!
S. V.
Paola est une enseignante expérimentée et bien informée avec une approche communicative et beaucoup de matériel pour vous faire apprendre, quel que soit votre niveau. Elle garde ses cours attrayants et amusants, afin de rendre l'apprentissage des langues plus accessible. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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Paola A.
Merci beaucoup pour vos commentaires, Sergio. Je l'apprécie sincèrement!
Je suis tutrice de français langue étrangère. Je me suis spécialisée dans la conversation et la communication à partir du niveau B1, mais j'ai aussi des étudiants A2 avec lesquels je suis une méthode plus traditionnelle.
Avec moi, vous pouvez vous exprimer librement et faire des erreurs sans crainte, j'en prendrai note sans vous interrompre. L'essentiel est que la conversation soit fluide et que l'on se comprenne.
Je suis belge et ma langue maternelle est le français. J'ai toujours aimé la littérature, la culture et les langues. J'ai étudié en Flandre pendant 10 ans, j'ai vécu en France et en Suisse pendant 4 ans, et je vis actuellement à Valence, en Espagne.
J'ai suivi la formation DAEFLE (enseignement du français langue étrangère) en 2017.
Ma pratique : - conversation en ligne / soutien aux autodidactes
- coaching / correction de discours, d'exposés et de documents.
Méthode : - intérêts et culture
- vidéos, images, musique, reportages, poèmes
- poser des questions et chercher des réponses en ligne (avec accompagnement)
- J'encourage l'écoute de podcasts et l'utilisation d'applications comme Duolingo en dehors des cours pour le vocabulaire et la répétition.
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Tarif de base 18€/heure
Enfants de moins de 16 ans : 20€/heure
Annulation :
- si vous annulez / reportez plus de 24 heures avant la leçon, celle-ci ne sera pas facturée.
- en cas d'annulation ou report moins de 24 heures avant la leçon, celle-ci sera facturée à moitié prix.
A. B.
Elodie est un excellent professeur. Elle sait comment adapter parfaitement les leçons à l'élève et est toujours très bien préparée. Ses connaissances en dehors du français sont très élevées, ce qui donne à l'enseignant et à l'élève l'occasion de parler de nombreux sujets différents. Il est absolument recommandé d'avoir une conversation hebdomadaire.
Elodie O.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
R. .
Elle est très gentille, elle m'écoute et elle essaie d'adapter ses cours à mes besoins. Elle corrige mes erreurs. Elle propose des livres gratuitement.
Hella K.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
H. .
Je suis très contente après notre première leçon ! :) Sur un débat sur mes besoins et éventuellement, je suis convaincu que je vais atteindre mes objectifs.
Hella K.
Traductrice indépendante avec 7 ans d'expérience en tant que professeur d'anglais
S. V.
Carmen est une enseignante brillante et dynamique avec une méthodologie solide et des matériaux de grande qualité. Ses leçons sont adaptées au profil de l'élève et elle essaie de garder les leçons amusantes, visuelles et attrayantes. Réservez une leçon avec elle maintenant!
Cet avis a été rédigé par un membre de l'équipe de coLanguage lors d'une sélection manuelle de ce profil d'enseignant.
Carmen V.