Erasmus+ KA122 & KA121: Blended mobiliteit voor docenten in Spanje

Blended learning, volledige voortgangsregistratie en besloten docentgroepen

Nederlandse onderwijsinstellingen behoren al jaren tot de meest actieve deelnemers aan het Erasmus+-programma. Binnen KA122 (kortlopende mobiliteit) en KA121 (geaccrediteerde projecten) verschuift de kernvraag steeds vaker van of mobiliteit wordt ingezet naar:

Met welke onderwijs­partner realiseren we mobiliteit veilig, kwalitatief en zonder risico bij controle door het Nationaal Agentschap?

Deze bijdrage is gericht op Nederlandse scholen, ROC’s, hogescholen, universiteiten en instellingen voor volwasseneneducatie die actief op zoek zijn naar een betrouwbare partner in Spanje voor het organiseren van Spaanse taalcursussen voor docenten en onderwijskundige staf binnen Erasmus+.

Waarom Nederlandse instellingen voor ons kiezen

Wij zijn geen talenschool die “ook Erasmus-cursussen aanbiedt”.

Wij zijn een educatieve partner die expliciet is ontworpen volgens de logica van Erasmus+, met name voor:

• KA122 – mobiliteit van personeel (cursussen en training)
• KA121 – geaccrediteerde mobiliteitsprojecten

Onze aanpak adresseert drie structurele knelpunten binnen Erasmus+-onderwijsprojecten:

1. onvoldoende aantoonbare voorbereiding vóór mobiliteit
2. leerresultaten die moeilijk meetbaar en verdedigbaar zijn bij audit
3. cursussen die onvoldoende aansluiten op de dagelijkse onderwijspraktijk

Blended learning: leren start vóór vertrek

In tegenstelling tot klassieke taaltrainingen:

➡️ begint het leerproces niet pas in Spanje
➡️ maar al vóór de mobiliteit, in Nederland

Wat betekent dit concreet?

Voor vertrek:

• werken deelnemers op een blended-learningplatform,
• gebruiken zij authentiek onderwijsmateriaal,
• ontvangen zij inhoud afgestemd op CEFR-niveau,
• oefenen zij met onderwijskundige en schoolspecifieke communicatie,
• en wordt alle activiteit geregistreerd, meetbaar en rapporteerbaar.

Waarom dit cruciaal is binnen Erasmus+

• sluit aan bij de prioriteiten rond blended mobility,
• maakt heterogene taalniveaus binnen één groep werkbaar,
• toont reële voorbereiding van deelnemers aan,
• verhoogt aantoonbaar de kwaliteit van het eindrapport.

Dit is een sterk kwaliteitsargument binnen zowel KA122- als KA121-projecten.

Volledige voortgangsregistratie (audit-proof)

Erasmus+ financiert daadwerkelijke leeractiviteiten, niet uitsluitend fysieke aanwezigheid.

Daarom bieden wij:

• registratie van afgeronde modules,
• meting van tijdsbesteding per activiteit,
• inzicht in taal- en didactische voortgang,
• een volledige individuele activiteitsgeschiedenis per deelnemer.

Dit betekent voor jouw instelling:

• objectieve data in plaats van alleen certificaten,
• betere onderbouwing bij controle door het Nationaal Agentschap,
• eenvoudigere en betrouwbaardere projectrapportage.

Besloten docentgroepen per instelling

Jouw docenten:

• komen niet terecht in willekeurige internationale groepen,
• werken binnen één vaste institutionele groep,
• gebruiken casussen uit hun eigen onderwijspraktijk.

Resultaat:

• betere teamdynamiek,
• directe kennisoverdracht naar de thuisinstelling,
• hogere organisatorische meerwaarde,
• efficiënter gebruik van Erasmus+-middelen.

Contactonderwijs in Spanje – in erkende educatieve centra

Na de online fase volgt het verblijf in Spanje:

• klassikaal onderwijs,
• in erkende educatieve centra,
• met een vaste, ervaren docent,
• getraind in blended learning en Erasmus+-context.

Selectie van de docent

• afgestemd op de specifieke groep,
• ervaren met volwassen onderwijsprofessionals,
• vaak DELE-examinator of opleider,
• vertrouwd met Erasmus+-vereisten.

Locaties in Spanje

Hetzelfde programma (identieke structuur en documentatie) wordt aangeboden in:

• Valencia
• Barcelona
• Madrid
• Málaga
• Sevilla

Casestudy: 5-daagse training voor Nederlandse docenten

Projecttype: Erasmus+ KA122 – cursussen en training
Volledig compatibel met KA121

Context

Deelnemers waren afkomstig uit één Nederlandse onderwijsinstelling, met docenten woonachtig in onder meer Utrecht, Rotterdam, Eindhoven en omliggende regio’s. Dankzij blended learning kon de groep zich gezamenlijk voorbereiden, ondanks geografische spreiding.

Parameters

• groepsgrootte: 2–5 docenten per instelling
• duur: 5 dagen (maandag–vrijdag)
• studielast: 25 contacturen
• kosten: €400 per deelnemer
• gemiddeld €80 per dag
• volledig financierbaar via Erasmus+

Doel

• ontwikkeling van pedagogische competenties,
• internationale didactische communicatie,
• Spaans in een onderwijscontext.

Verloop

1. Nederland – blended learning en voorbereiding
2. Spanje – klassikaal onderwijs
3. Transfer – implementatie in de thuisinstelling

Het project voldeed aan:
✔ eisen van de zendende instelling
✔ formele Erasmus+-criteria
✔ standaarden van het Nationaal Agentschap

Klaar voor Erasmus+ samenwerking?

Als jouw instelling:

• KA122-projecten uitvoert,
• beschikt over KA121-accreditatie,
• of mobiliteit voor onderwijspersoneel voorbereidt,

zijn wij beschikbaar als langetermijnpartner in Spanje.

👉 Neem contact met ons op om het programma af te stemmen op jouw Erasmus+-project.