Imperativ im Französischen
Inhaltsverzeichnis
Ausblenden- 1.Wann wird der Imperativ im Französischen verwendet?
- 1.1.Beispiele für die Verwendung des Imperativs
- 2.Bildung des Imperativs im Französischen
- 2.1.Verben auf -ER
- 2.2.Verben auf -IR
- 2.3.Verben auf -RE
- 2.4.Unregelmäßige Formen des Imperativs
- 2.5.Reflexive Verben
- 3.Verneinung des Imperativs im Französischen
- 4.Übungen
- 4.1.Übungen zum Imperativ I
- 4.2.Übungen zum Imperativ II
Wann wird der Imperativ im Französischen verwendet?
Der Imperativ (Französisch: l'impératif), welcher im Deutschen auch unter der Bezeichnung Befehlsform bekannt ist wird in erster Linie verwendet um einen Befehl oder eine Aufforderung auszudrücken. Darüber hinaus ermöglicht er es aber auch Bitten oder Wünsche zu äußern.
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Beispiele für die Verwendung des Imperativs
| Impératif | Übersetzung |
|---|---|
| Viens ici. | Komm her. |
| Lis la phrase. | Lies den Satz. |
| Faites attention. | Sei vorsichtig! |
Bildung des Imperativs im Französischen
Im Französischen gibt es nur drei Formen des Imperativs. Diese werden mit folgenden Endungen gebildet:
Verben auf -ER
| Personen | Verb: parler (sprechen) | Impératif |
|---|---|---|
| 2. Person Singular | parles (= du sprichst) | parl-e |
| 1. Person Plural | parlons | parl-ons |
| 2. Person Plural | parlez | parl-ez (= sprecht) |
Verben auf -IR
| Personen | Verb: finir (aufhören) | Impératif |
|---|---|---|
| 2. Person Singular | finis | fin-is |
| 1. Person Plural | finissons (= wir hören auf) | fin-issons |
| 2. Person Plural | finissez | fin-issez (= hört auf) |
Verben auf -RE
| Personen | Verb: répondre (antworten) | Impératif |
|---|---|---|
| 2. Person Singular | réponds | répond-s (= antworte) |
| 1. Person Plural | répondons | répond-ons (= lasst uns antworten) |
| 2. Person Plural | répondez | répond-ez (= antwortet) |
Unregelmäßige Formen des Imperativs
| Infinitiv | Impératif |
|---|---|
| aller (= gehen) | va, allons, allez |
| avoir (= haben) | aie, ayons, ayez |
| être (= sein) | sois, soyons, soyez |
| savoir (= wissen) | sache, sachons, sachez |
| vouloir (= wollen) | veuille, veuillons, veuillez |
Beachte, dass alle Imperativformen immer ohne Subjektpronomen stehen.
Reflexive Verben
Bei den reflexiven Verben gilt es zu berücksichtigen, dass te, nous und vous zu toi, nous und vous werden. Weiters musst du beachten, dass:
- beim bejahten Imperativ das Reflexivpronomen direkt hinter dem Verb zu stehen hat.
- beim verneinten Imperativ das Relativpronomen vor dem Verb zu stehen hat.
| Bejahter Imperativ | Verneinter Imperativ |
|---|---|
Dépêche-toi! | Ne t'inquiète pas. |
Dépêchons-nous! | Ne nous inquiétons pas. (= Beunruhigen wir uns nicht!) |
Verneinung des Imperativs im Französischen
Die Verneinung des Imperativs ist ähnlich aufgebaut, wie die normale Verneinung im Französischen. Der verneinte Imperativ wird demnach folgendermaßen gebildet: ne + Befehlsform + pas
| Bejahter Imperativ | Verneinter Imperativ |
|---|---|
| Parle! (= Sprich) | Ne parle pas! (= Sprich nicht!) |
| Arretêz! (= Halten sie an!) | N'arretêz pas! (= Halten sie nicht an!) |
| Attends! (= Warte) | N'attends pas! (= Warte nicht!) |
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Übungen
Übungen zum Imperativ I
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- Mathilde
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Rosa C.
Vielen Dank Matteo, es ist mir ein Vergnügen!
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Bis bald :)
Gert D.
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Marlene F.
Ich habe langjährige Erfahrung im Unterrichten von Deutsch, Französisch und Englisch.
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Da ich in die Schweiz aufgewachsen bin und beruflich so wie privat in die Romantie und in die Deutschschweiz gelebt habe, bin ich ZWEISPRACHIG und habe bereits in der Schweiz Deutsch sowie Französisch unterrichtet.Sprachen sind meine Leidenschaft (ich lerne immer wieder neue Sprachen - momentan lerne ich Griechisch in Athens). Deshalb bin ich nicht nur ein leidenschaftlicher und fleissiger Lerner sondern auch ein flexibler, engagierter, netter und verständnisvoller Mensch.
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Ich hoffe dich bald kennen zu lernen.Ivan
Anna K.
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Ivan E.
Mary-jo R.
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Marine P.
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Ralph W.
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Francois D.
Athbi .
Bevor ich mich mit Ihnen in Verbindung setzte, dachte ich, dass die Skype-Kommunikation schwierig sein würde, aber dank seiner Arbeitsweise war sie großartig. Es war eine gute Erfahrung.
Hella K.
Fatma S.
Tiska hat Geduld und ist eine sehr freundliche und nette Lehrerin. Sie hat immer eine Struktur für jede Lektion und passt sich sicher an, wenn es etwas Bestimmtes gibt, auf das ich mich konzentrieren möchte. Ich kann sie auf jeden Fall empfehlen.
Tiska G.
Mieke V.
Nancy berücksichtigt meine Lernfragen und meinen spezifischen Kontext. Sie nutzt dies mit den richtigen Übungen. Auf diese Weise verliere ich keine Zeit und hoffe, schnell voranzukommen.
Nancy C.
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Ich passe der Unterricht immer an an den Bedürfnissen der Studenten : möchtest du Konversation üben oder Grammatikübungen machen. Egal welches Niveau du hast, ich passe much an.
Bis bald !
Elco en Kara T.
Die Schwierigkeit besteht darin, zu bestimmen, wie den Schülern am effizientesten geholfen werden kann, das gesetzte Ziel zu erreichen. Francoise ist offen für neue Themen und passt den Unterricht entsprechend an.
Francoise D.
Jeanette K.
Bart sorgt für eine gute Beziehung zwischen Grammatik und Sprechenlernen. Die Lektionen sind unterschiedlich strukturiert (z. B. Musiktexte, Clips, PowerPoint, Online-Vokabeln usw.). Die Vielfalt und das, was Sie brauchen, sind gut aufeinander abgestimmt! In kurzer Zeit habe ich viel gelernt und meine Barriere überwunden, um wirklich Französisch zu sprechen. Danke Bart!
Bart N.
Lehrer für Französisch als Fremdsprache durch Webcam
Das Niveau meiner Schüler variiert von Stufe A1 bis Stufe C2 (Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen). Meine Schüler haben unterschiedliche Ziele (Verbesserung des französischen Akzents, Vorbereitung einer Reise, zukünftige Fachkräfte in Frankreich oder in frankophonen Ländern, DELF / DALF usw.).
Ich verwende verschiedene Medien wie FLE-Handbücher (Alter Ego, Progressive Grammar, Progressive Conjugation, Progressive Civilization usw.), Lieder, Videos ...
Ich arbeitete als Lehrerin und spezialisierte mich darauf, einem ausländischen Publikum Französisch zu unterrichten. Ich habe einen Master-Abschluss in Französisch als Fremdsprache (Bac +5) und einen Lehrerwettbewerb, ich unterrichte derzeit an einer berühmten Akademie und bietet auch Nachhilfeunterricht per Webcam an.
Babette K.
Damien ist ein guter Lehrer. Er kann es gut erklären, ist geduldig und lustig. Er kann auch Ihr Niveau oder Französisch gut bewerten und seinen Unterricht entsprechend anpassen. Nach der Lektion erhalten Sie ein PDF mit dem Inhalt der Lektion. Ich bin sehr zufrieden mit meinem Französischlehrer!
DAMIEN K.
Hallo!
Ich bin Krisztina, und bin Lehrerin für Deutsch und Französisch. Ich bin zweisprachig aufgewachsen, meine Muttersprache ist Ungarisch, und meine "Vatersprache" Deutsch, so spreche ich beide Sprache fließend. Ich lehre seit sechs Jahren (3 Jahre habe ich an der Sprachschule Berlitz gelehrt), in erster Linie Erwachsenen, aber ich unterrichte auch Kinder/Jugendlichen. Ich bin zwar streng, aber immer freundlich zu meinen Studenten. Was meine Stunden ausmacht? In meinen Stunden benutze ich in erster Linie die Zielsprache, das aktive Sprechen hat bei mir Vorrang. Ich möchte erreichen, dass meine Studenten nicht nur die Sprache verstehen, sondern auch, dass sie die Sprache aktiv nutzen können, deshalb lasse ich sie in meinen Stunden viel sprechen, ich gebe Hausaufgaben, und wir machen viel Lese-, und Hörverstehen. Die genauen Lernmethoden/Lernmaterialien hängen immer von dem einzelnen Studenten ab.
Ich hoffe, wir sehen uns bald in meinen Stunden, damit ich dir/Ihnen beweisen kann, dass du/Sie bei mir die Sprache richtig lernen kannst/können.
Nadia D.
Bisher lerne ich mit Krisztina ungefähr 4 Monate Französisch und bin sehr glücklich. Ich sehe große Fortschritte in meinem Verständnis und Sprechen, auch wenn ich mir ein wenig leisten kann. Ich wünschte, ich hätte meinen Lehrer schon einmal gefunden. Beste Grüße, Nadezhda.
Krisztina L.
Nuria G.
Ich hatte meine erste Probestunde bei Louise und sie hat schnell Punkte entdeckt, an denen ich arbeiten muss. Er hat mir erklärt, wie wir es machen werden, zusätzlich zu der Suche nach Themen, die ich mag, um den Unterricht und mein Lernen zu fördern ... Ich denke, ich habe eine gute Wahl getroffen! Kurz gesagt "Ein und Aus" und ich werde mit mehr Motivation und mehr Sicherheit lernen, ohne mich so verloren fühlen zu müssen, wenn ich Übungen mache und sie alleine zu Hause korrigiere.
Louise R.